精彩的辯論賽作文(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的精彩的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
精彩的辯論賽作文1
今天下午，我們金筆作文高年級(jí)班要舉行一場(chǎng)辯論賽。辯論題目是小學(xué)生可不可以帶手機(jī)進(jìn)校。對(duì)于這個(gè)題目，我還是非常地疑惑，老師為什么會(huì)給我們出這個(gè)題目呢？等你看了下面的講解，你就知道了。
老師說：“現(xiàn)在是信息時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，智能手機(jī)功能強(qiáng)大，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。那么作為身心還沒有完全發(fā)育成熟、自制力比較差的小學(xué)生是否應(yīng)該佩帶手機(jī)呢？今天，我們就以“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”為辯題來一場(chǎng)精彩的辯論賽。 ”
激烈的辯論會(huì)就要開始了。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們正方反方都非常緊張而興奮。我心里就像揣了只小兔子一樣，忐忑不安。
比賽開始了，我們正方一號(hào)辯手田虓對(duì)反方一號(hào)辯手馬雨欣。我方一號(hào)辯手開篇陳詞有力，列舉了小學(xué)生帶手機(jī)的四條好處，并闡述我方觀點(diǎn)支持小學(xué)生帶手機(jī)。他說得不緊不慢，有條有理，我們都為他鼓掌叫好，首先要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。果不其然，對(duì)方一號(hào)辯手聲音不高，陳述自己的觀點(diǎn)也斷斷續(xù)續(xù)的。真正的戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。我方二辯向?qū)Ψ蕉q挑戰(zhàn)，問對(duì)方一個(gè)問題，對(duì)方竟然沒有回答上來。我們首戰(zhàn)告捷。接著對(duì)方二辯又向我方二辯提出了一個(gè)問題：“手機(jī)有很大輻射，你就不怕嗎？”我方二辯做出機(jī)智的回答：“不看手機(jī)就沒有輻射了嗎？電視、電腦也有輻射，難道你不看嗎？”對(duì)方張了張口，又不知道怎么回答了，求助地看著老師。老師示意雙方坐下，辯論繼續(xù)往下進(jìn)行。我方愈戰(zhàn)愈勇，氣勢(shì)大增，我的聲音也提高了八倍。我問對(duì)方：“對(duì)方辯友說小學(xué)生帶手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致上課不專心聽講。但有些人即使不帶手機(jī)，上課的時(shí)候依然也會(huì)玩其它小玩具，玩手中的筆。難道不帶手機(jī)就可以專心了嗎？專心不專心是我們的自控能力問題，和手機(jī)有關(guān)系嗎？”對(duì)方付裕同學(xué)的聲音很小，說：“小學(xué)生自制力差……”接下來就聽不清楚了。我方高興得一蹦三尺高。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我方占盡了上風(fēng)，對(duì)方明顯底氣不足，是女同學(xué)多且比較羞澀？還是沒有準(zhǔn)備充分？或者每個(gè)小學(xué)生在心底其實(shí)都是渴望擁有一部手機(jī)的？
辯論結(jié)束了，我們意猶未盡，臉上因?yàn)榕d奮都紅紅地滲著細(xì)細(xì)的汗珠。在這場(chǎng)辯論賽中，我不僅提高了自己的口才表達(dá)能力，也感覺和同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一層。手機(jī)在生活中必不可少，但我們是否可以帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，最終還是看老師和家長(zhǎng)的意見。無(wú)論怎樣，我們要尊重老師和家長(zhǎng)的意見。
精彩的辯論賽作文2
一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準(zhǔn)備過后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，沒有書，我們哪來的知識(shí)？古代文學(xué)家都熱愛讀書，所以我認(rèn)為開卷有益。”話音一落，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時(shí)，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進(jìn)步的階梯，但是那些不健康的書會(huì)影響我們，更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”
反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢(shì)壓倒了，頓時(shí)，我的心飛快地跳了起來，心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸，身體也不由得顫抖。這時(shí)，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書��！”此話一出，反方的氣勢(shì)立馬弱了不少。
正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團(tuán)傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。
最后，經(jīng)過四位小評(píng)委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣，但發(fā)話說下次一定會(huì)贏。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
精彩的辯論賽作文3
我國(guó)的歷史非常悠久，有許許多多的名勝古跡，給我們提供了豐富的資源。但是“小學(xué)生能不能結(jié)伴出門旅游行不行”這不能確定的。今天，我們就圍繞這個(gè)話題，展開了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
辯論賽分兩組，一組是甲方，一組是乙方，甲方同意小學(xué)生可以結(jié)伴出門旅行；則乙方就不同意。甲、乙兩方各派出5名代表。比賽開始了。甲方先提出觀點(diǎn)：“小學(xué)生結(jié)伴出門旅行是可以的，我們都這么大了，可以自己照顧自己了，何況還有幾位同學(xué)一起呢？所以我認(rèn)為可以！”“那如果發(fā)生意外怎么辦？如果在偏僻的地方?jīng)]有電話亭怎么辦？沒有警察局怎么辦？各種事情都會(huì)發(fā)生，俗話說得好‘不怕意外只怕萬(wàn)一�！边@話說得多好啊！現(xiàn)在乙方站了上峰。
“誰(shuí)說我們會(huì)去危險(xiǎn)的地方，有危險(xiǎn)的地方我們當(dāng)然不會(huì)去��！難道要把小羊送進(jìn)虎口里��！”甲方代表李帥說道。李帥是我們班上的辯論王，今天真是大開眼界��！沒過多久乙方又說：“如果那些壞蛋在你們口渴的時(shí)候把有毒藥物放進(jìn)水里該怎么辦？”“我們回帶好充足的資源啊�！奔追秸f道。那個(gè)時(shí)候乙方一倒下就沒再站起來了，因?yàn)槟菚r(shí)辯論賽就結(jié)束了。勝負(fù)不重要，重要的是我在辯論賽中學(xué)到了每個(gè)人的口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)。
精彩的辯論賽作文4
今天上午，我們班級(jí)里開辯論會(huì)，辯題為“開卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)：開卷有益，反方的觀點(diǎn)：開卷未必有益。我很榮幸被選為反方辯手。
辯論會(huì)開始，我們一一亮相，主持人吳老師一打開話匣子，就直接切入主題：“第一關(guān)----雙方陳述。”正方先發(fā)話了：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚！”話音未落，我方一辯-----熊雨欣就站了起來：“不，未必讀書就是好的�！蔽覀冋f得各有千秋，越斗越勇，詞兒越吐越豐富。最精彩的是我方二辯曾一鳴的那一句：“書喻為藥猶可，但藥得對(duì)癥下，否則那就是毒藥，不但不能治病，反而適得其反，會(huì)醫(yī)死人的。所以，書如同藥，不能亂讀，那些不健康的書，只會(huì)害你，讀了不會(huì)幫助你，更談不上醫(yī)愚�！边@一段剛剛說完，臺(tái)下便暴發(fā)出雷聲般的掌聲，我的心里也為王譽(yù)晗高興：太棒了，說的太妙了！
第一關(guān)結(jié)束了，雖然對(duì)方不甘示弱，但是，我堅(jiān)信，我們一定打敗他們的。下面，就是第二關(guān)-----自由辯論。
對(duì)方先來了個(gè)下馬威，把我們嚇了一大跳，不過，我們沒有慌張，而是鎮(zhèn)定如山地回答了對(duì)方的問題。對(duì)方?jīng)]有放棄，又接二連三地提出了問題，可是，都被我方辯手答了上來。輪到我們了，我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后，又乘勝追擊，一連殺了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，霎間安靜了下來。瞧他們一個(gè)個(gè)心急如焚，一臉緊張地邊看著那準(zhǔn)備好的稿子，一邊低低的商量地對(duì)策，我的心激動(dòng)極了，像揣了只兔子一樣，在那兒跳躍。因?yàn)�，我感覺我方就要?jiǎng)倮恕?/p>
接下來的辯論，對(duì)方的回答已無(wú)邏輯可言，問題也失去了銳氣，在我眼里，真是有些牛頭不對(duì)馬嘴。偶爾提出有點(diǎn)尖銳的問題，又會(huì)都被小博士熊雨欣那淵博的知識(shí)給震了下去。
時(shí)間已接近了尾聲，隨著主持人吳老師的聲音響起，第二關(guān)結(jié)束了，這時(shí)，勝利已接近明朗化了，我的心里充滿了喜悅。
最后一關(guān)——總結(jié)。對(duì)方辯手四發(fā)言了：“我們……嗯……要……要……”不知對(duì)方是由于緊張，還是對(duì)自己已失去了信心，看上去斗志全無(wú)，說得結(jié)結(jié)巴巴的。
我站了起來，心里像裝著一頭小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口氣，很流利地作了最后總結(jié)�！坝�(guó)作家菲爾丁說‘不好的書也像不好朋友，可能會(huì)把你戕害�！�，如果片面地理解‘開卷有益’，而認(rèn)為一切書皆可讀，且不取舍，不問內(nèi)容，只是一味認(rèn)為讀了就有益，其實(shí)是不對(duì)的。我們必須學(xué)會(huì)去選擇有價(jià)值的、健康向上的、適合我們的好書來閱讀，才有益�？傊�，我們反方認(rèn)為，開卷未必有益�！�
哈哈，辯論會(huì)，精彩地結(jié)束了，我方大獲全勝！辯論會(huì)，讓我受益匪淺。
精彩的辯論賽作文5
今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒有必要，是三四大組。我們是反方。
課開始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過來如何應(yīng)對(duì)。
就比如說正方四辯徐同學(xué)說：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來的，給正方一個(gè)大反擊。聽完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。
看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見解。
精彩的辯論賽作文6
今天，我們金筆作文高年級(jí)班成功地舉行了一場(chǎng)辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。因?yàn)槲覀兌际堑谝淮螀⒓愚q論賽，所以個(gè)個(gè)都十分興奮，辯論會(huì)結(jié)束之后，還都沉浸在辯論會(huì)的熱烈氛圍之中，小臉漲得通紅。
根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合，我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機(jī)的一方，反方則是反對(duì)小學(xué)生帶手機(jī)的一方。比賽前先由老師主持致詞，宣布比賽規(guī)則，再由雙方辯手做自我介紹，接著“戰(zhàn)斗”打響了！先是我方一號(hào)辯手田虓同學(xué)做開篇陳詞。他說：“我方認(rèn)為小學(xué)生是可以帶手機(jī)的。比如我們遇到美好的風(fēng)景或者值得紀(jì)念的有意義的事情，隨時(shí)可以用手機(jī)拍下來。如果遇到緊急事情也隨時(shí)可以和家長(zhǎng)聯(lián)系，遇到壞人還可以撥打求救電話等。”接著，反方一號(hào)辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來，說到：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不可以帶手機(jī)，因?yàn)樗泻芏鄩奶�，比如說看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)近視。手機(jī)里的游戲會(huì)讓小學(xué)生上癮，影響學(xué)習(xí)，最重要的是會(huì)導(dǎo)致人的注意力下降等。”雙方陳詞完畢，開始進(jìn)入攻辯。我是二號(hào)辯手，由我向反方提出問題：“如果你沒帶手機(jī)，學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系？同學(xué)們都放學(xué)了，在學(xué)校很偏僻的一個(gè)角落里，你自己一個(gè)人遇到了歹徒，你該怎么辦？”反方二號(hào)辯手馬茹鑫說，“那你不會(huì)跑�。 蔽疫瓦捅迫�，再問：“如果他是專業(yè)訓(xùn)練的，你跑不過他呢？”她的臉通紅，等了半天沒有說話。見她不說話，老師讓一號(hào)辯手馬雨欣來回答。她說：“就算你帶著手機(jī)，那個(gè)歹徒正在看著你，你不照樣打不了嗎？！”我說“請(qǐng)你回答剛才的問題，而不是扯這些沒用的東西！”對(duì)方是個(gè)“弱女子”，被我的氣勢(shì)嚇倒，就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯(cuò)，辯論首先要贏在氣勢(shì)上。
接下來的辯論雙方隊(duì)員不甘示弱，全班同學(xué)都融入到這場(chǎng)辯論賽中，真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)啊！
最后老師總結(jié)：正反雙方都有力地闡述了自己的觀點(diǎn)，不相上下，大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)，關(guān)鍵還是靠家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自身的自控能力。 通過這次辯論賽，我也獲得了最佳辯手的榮譽(yù)。這次辯論賽讓我懂得了很多道理，也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力，真是益處多多！如果再來一場(chǎng)辯論賽，我想我肯定比這次做得更好，辯論更精彩！
精彩的辯論賽作文7
一場(chǎng)精彩的辯論賽拉開了序幕。伍老師給我們出了題：小學(xué)生能單獨(dú)出去游玩的為正方；小學(xué)生不能單獨(dú)出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發(fā)言，一場(chǎng)口舌的“戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了。我覺得小學(xué)生能單獨(dú)出去游玩，因?yàn)樾W(xué)生單獨(dú)出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力，還能學(xué)到保護(hù)自己的知識(shí)……“我反對(duì)”，反方的王羽中大場(chǎng)反對(duì)說：“如果小學(xué)生單獨(dú)出去游玩的話，難道就不怕壞蛋嗎？”我方爭(zhēng)先恐后舉手，最后老師還是叫了我，我理直氣壯地說：“我們都長(zhǎng)大了，而且四年一期的社會(huì)課學(xué)過，如果發(fā)覺有人跟蹤自己，就要向人群多的地方走去，及時(shí)向身邊的群眾求救�！薄拔曳磳�(duì)，我反對(duì)”反方七嘴八舌的說出了自己的好方法和理由。不知什么時(shí)候，我方不知道誰(shuí)問了一句。反方的人雅雀無(wú)場(chǎng)，我方高興得手舞足蹈。突然，反方的才女曾倩芳，振振有詞的反問了一句，我方見此情景，氣得火冒三丈，面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影，兩方爭(zhēng)鋒相對(duì)，勝負(fù)難解難分。最后，伍老師說：“大家說得都對(duì)，說出了自己的意見和想法，這很好�！苯裉�，我學(xué)到了很多。
精彩的辯論賽作文8
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開卷未必有益”，辯論賽正式開始，首先由正方發(fā)話。
我說：“我覺得，開卷有益，因?yàn)閺臅锌梢粤私獾皆S許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書中看到的好詞好句積累起來，摘到自己的筆記本中，寫作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)�！�
我一說完，哥哥就開始反駁我的觀點(diǎn)，他說：“開卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺得，開卷未必有益�！�
爸爸從哥哥的話中聽出了小小的破綻，馬上接過話題，說：“開卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)。”
爸爸一說完，媽媽又開始發(fā)話了，她說：“開卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過了許久，我們才停下來。我覺得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書，讀好書，有計(jì)劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書，無(wú)節(jié)制地看書，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
精彩的辯論賽作文9
這個(gè)周末，我們家又舉辦了一次激動(dòng)人心的辯論賽，這次辯論賽的主題是“多讀書，是有益，還是無(wú)益”。我和哥哥是正法，而姐姐和媽媽是反方。而爸爸是裁判，辯論賽開始了。
首先，是由我方開始發(fā)言。我站起來，說道：“高爾基曾經(jīng)說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。由此足以看出高爾基對(duì)書籍的熱愛，也向我們表達(dá)出了書籍的重要性。所以讀書，是有益無(wú)害的。”高爾基的這句話，是我從網(wǎng)上搜集來的，我引用了名人名言，這肯定會(huì)讓反方應(yīng)對(duì)不來。可是出乎我的預(yù)料，姐姐居然鎮(zhèn)定地說到：“高爾基的這句話是不錯(cuò)，可是他所說的書籍，并沒有指是具體的什么書籍。所以，我方認(rèn)為并不是所有的書看了，都會(huì)有好處。有些書，看了會(huì)有害自己。”
為了圓場(chǎng)，我趕緊也站了起來，說道：“那個(gè)……那個(gè)書籍，是我們學(xué)習(xí)必不可少的工具。它可以讓我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，也可以帶給我們很多啟發(fā)。只要是書籍，多讀就一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)有所成長(zhǎng)�！蔽医g盡腦汁，好不容易編出了一段話。這時(shí)，媽媽說道：“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，并不是所有的書籍都是好的，有些書籍也會(huì)是害人的。任何事物都會(huì)有它的兩面性，書籍也不例外。看好書，固然有所得。但看不好的書，反而會(huì)損害身心健康。就好像藥不能亂吃，否則反而會(huì)有副作用。我方認(rèn)為，看書，不一定是有益的。從某種方面來講，甚至是有害的�！�
媽媽這一席話，猶如重重的一記鐵拳錘在我的頭上，我實(shí)在是找不出什么應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言了。我將求助的眼神望向哥哥，哥哥此時(shí)也要冥思苦想中。不過，哥哥還是站了起來：“看書，應(yīng)該是有益的。自古以來，書都是古人用來記錄的方法。不僅如此，自古文人，哪個(gè)不是飽讀經(jīng)書，哪個(gè)不是才華橫溢？連古人都認(rèn)為讀書一種智慧，那為何現(xiàn)在卻說讀書是沒有益處的`呢？反方說的話，固然很有道理。但是書籍中，大部分還是有益的。即使有那么一小部分是有害的書籍，也是微不足道的。所以，讀書，還是有益的�！闭Z(yǔ)音剛落，爸爸便鼓起了掌，因?yàn)楦绺缰v得實(shí)在是太好了。而反方也是無(wú)言以對(duì)了，只好敗下陣來。
這次的辯論賽，真是太好玩了。雖然剛剛我差點(diǎn)沒接上話來，可是我還是借助哥哥贏得了勝利。我心里還是很開心的。從這次的辯論賽里，我明白了：讀書，是有益的。只有多讀書，才能讓自己汲取到更多的知識(shí)和財(cái)富。
精彩的辯論賽作文10
老師組織了一次辯論會(huì)，這恐怕是我最精彩的表現(xiàn)了。辯論的題目是“有了電腦，還需要下功夫練字嗎？”這個(gè)題目明顯對(duì)正方有利，所以同學(xué)們幾乎都是正方。
沒有反方可怎么辯論呀！于是我決定“臨陣倒戈”，“毅然”充當(dāng)全班同學(xué)的“靶子”，心甘情愿接受大家的“唇槍舌劍”。一個(gè)好的立點(diǎn)是成敗的關(guān)鍵。這個(gè)題目肯定是正方在理，想壓倒正方是不可能的，如果把立點(diǎn)盲目定為練字不對(duì)，我方必?cái)o(wú)疑，所以我決定把立點(diǎn)定在偏反。我猜測(cè)正方大多數(shù)“殺手锏”都針對(duì)“要不要練字”這方面所以我決定把觀點(diǎn)定為“同意練字，但不用下太大功夫” ，在“下功夫”三個(gè)字上做文章。這樣對(duì)方的絕招就無(wú)從發(fā)揮了，而我可進(jìn)可退、可攻可守，說不定還能讓正方出現(xiàn)幾次啞口無(wú)言的尷尬情景。辯論開始了，“我反方的觀點(diǎn)是同意練字，但不必下太大功夫。隨著科技的發(fā)展，電腦一定會(huì)越來越普及，能干得事也一定會(huì)越來越多，我們應(yīng)該為長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算�！蔽覄傄徽f完觀點(diǎn)，就受到了正方的“人海戰(zhàn)術(shù)”攻擊，最后還是老師來解圍，規(guī)定下辯論要一個(gè)人跟一個(gè)人辯論，一個(gè)人辯不過就坐下讓另外一個(gè)人辯。“我認(rèn)為書法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們需要下功夫練字。”正方陣中沖出一“楊門女將”。剛一說完，正方陣?yán)锺R上響起了一陣驚天動(dòng)地的掌聲。我處亂不驚，胸有成竹：“電腦里的字體都是集中華書法之精髓而創(chuàng)造的，也是中國(guó)的藝術(shù)，而且是中華書法的一種進(jìn)步、發(fā)展，不信你把蘇東坡叫來，讓他寫宋體跟電腦比比哪個(gè)好。”我的話讓正方也不禁熱烈的鼓起掌來。對(duì)方無(wú)言以對(duì)，只得坐下。
這時(shí)，對(duì)方陣中又沖出一員猛將，只見此人身約6尺，披一褐色長(zhǎng)袍，剎是兇惡。“電腦也有代替不了的事情，好比毛筆，如果我們都用電腦，毛筆不就失傳了嗎？”“我們現(xiàn)在都用鋼筆、鉛筆寫字，毛筆不也是沒失傳嗎？”我一反駁，他頓時(shí)語(yǔ)塞，只得乖乖坐下。正方見辯不倒我，心中非常不服，于是，一下站起三位能人，一句接一句，展開了“車輪戰(zhàn)術(shù)”，頗有三英戰(zhàn)呂布之風(fēng)。我悠然自得，毫不畏懼。“如果大家不下功夫練字，那世界上還能有書法家嗎？”“那照你這么說，大家平時(shí)不下功夫彈琴，世界上不就沒有音樂家了嗎？何況我也沒說不練，你也可以把它當(dāng)作一種愛好來發(fā)展�！薄凹热荒阏f電腦寫的字最好看，那為什么書法展上都是毛筆寫的字呢？”“我想反問你，那為什么任何的書刊、報(bào)紙都用電腦寫而不用毛筆呢？各有所長(zhǎng)。”……辯論結(jié)束了，正反方平手。這已經(jīng)是很好的結(jié)果了。畢竟正方展優(yōu)勢(shì)，又“兵多將廣”，而我“孤軍奮戰(zhàn)”，又沒有好的戰(zhàn)友。
精彩的辯論賽作文11
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關(guān)于開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報(bào)名參加，加入了智囊團(tuán)。到底花落誰(shuí)家呢？我們拭目以待。
辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準(zhǔn)備，代表們都信心十足的上場(chǎng)了。老師剛宣布辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點(diǎn)，先由正方發(fā)言，代表正方發(fā)言的班長(zhǎng)：趙嘉康，他說：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樵S多名著的人都是因?yàn)榭磿嗔瞬诺靡灾�。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己?jiǎn)�？”�?zhàn)況越來越緊張了，不一會(huì)就到了第三輪：互相盤問�，F(xiàn)在比賽到了白熱化的階段，各個(gè)代表都踴躍的發(fā)言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支持自己的觀點(diǎn)。
叮叮�！抡n鈴響了，老師決定稍作休息一會(huì)再辯，上課了各個(gè)辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結(jié)，全場(chǎng)同學(xué)都很激動(dòng)，因?yàn)閯倮呒磳⒄Q生了。最后再忐忑不安中成績(jī)揭曉了。最后我們智囊團(tuán)獲得了勝利。
從今天的辯論賽來看，開卷是否有益取決于我們選書的態(tài)度。
精彩的辯論賽作文12
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”，上課鈴聲響起，老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑著說:"這節(jié)課，我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽�！薄昂茫 鳖D時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來，有的同學(xué)正摩拳擦掌，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)激動(dòng)的不得了。
隨著老師一聲令下，空氣中頓時(shí)充滿了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，仍不分勝負(fù)。接下來，到了群辯環(huán)節(jié)。其中，彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來，清了清嗓子說到：高爾基說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落，我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱贊，就連老師也表?yè)P(yáng)了幾句�？蓪�(duì)方張子建同學(xué)卻絲毫不甘示弱。他說，可是有些人看了一些壞書，最后走上犯罪的道路。
就這樣，你一句，我一句的辯論著，辯論越來越激烈�？上�，時(shí)光飛逝，不一會(huì)兒群辯時(shí)間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號(hào)。
精彩的辯論賽作文13
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓。可是媽媽用獅吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語(yǔ)文資源包》看了起來。當(dāng)我看到”項(xiàng)莊舞劍，意在沛公“這句話時(shí)，百思不得其解，便問正在埋頭洗衣服的媽媽：”媽媽，沛公是誰(shuí)呀？“媽媽頭也不抬地說：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時(shí)，家里號(hào)稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來，對(duì)媽媽說：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦。“我聽了以后，對(duì)媽媽說：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說項(xiàng)莊會(huì)穿越時(shí)空？“爸爸聽了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn)，可是還是沒有分出勝負(fù)。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書里找，爸爸上網(wǎng)查。沒過一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見我們不出聲，就講解了這個(gè)典故：劉邦和項(xiàng)羽在鴻門會(huì)見。酒宴上，項(xiàng)羽的謀士范增讓項(xiàng)莊舞劍，乘機(jī)殺死劉邦。劉邦的謀士張良對(duì)樊噲說：”今日項(xiàng)莊拔劍舞意常在沛公也�！昂笥脕肀扔髡f話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著剛才的一幕，明白了一個(gè)道理：我們要博覽群書，吸取更多的知識(shí)，做個(gè)有心人。
精彩的辯論賽作文14
“咚咚噠”一場(chǎng)別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進(jìn)場(chǎng)了，只見他們抬頭挺胸，目中無(wú)人。接下來進(jìn)場(chǎng)的是乙方辯論員——樹木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機(jī)盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開始了。金錢哥哥先發(fā)制人：“你們看，晉江現(xiàn)在交通這么便利，科技這么發(fā)達(dá)，都是因?yàn)槲覀冇幸欢ǖ慕?jīng)濟(jì)能力。所以，一切都應(yīng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓路�！苯疱X哥哥話音剛落，樹木妹妹就不甘示弱地反駁：“對(duì)方說的經(jīng)濟(jì)重要，那么我要問問，是人們的健康重要還是那所謂的經(jīng)濟(jì)重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因?yàn)闆]有植被保護(hù)�！�
樹林妹妹的話一出，觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘，金錢哥哥才出聲說道：“經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使我們過上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……”
樹木姐姐立馬反駁說：“如果我們一味地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而忘記了植樹造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢，但是丟了健康�？傊�，即使金錢再萬(wàn)能，也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴。”樹木姐姐話音剛落，臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。
精彩的辯論賽作文15
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦，佩六國(guó)相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場(chǎng)了！
首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！曳秸J(rèn)為多看書對(duì)寫作大有幫助，而且還能增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認(rèn)為開卷有益�！痹捯魟偮�，全場(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間，正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯(cuò)，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無(wú)窮�，F(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開卷未必有益！”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互不相讓。好半天都沒有分出勝負(fù)來。雖然做評(píng)委的張老師說明天繼續(xù)見個(gè)高低，但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了，忘記說了，我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
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