如何準(zhǔn)備一場辯論賽
1、拿到辯題
一般準(zhǔn)備一場辯論賽從拿到辯題的那一刻就開始了。(包括賽前公示全部辯題的那種那個(gè)需要另外說明。)一般第一個(gè)拿到辯題的人是辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，新生賽辯導(dǎo)，或者是辯論隊(duì)行政人員。此刻，這些人員應(yīng)該第一時(shí)間將辯題發(fā)布給全體相關(guān)人員。同時(shí)，領(lǐng)隊(duì)或辯導(dǎo)應(yīng)該第一時(shí)間通知大家該做些什么(雖然大多數(shù)情況下大多數(shù)人都不會做)。
以前，我第一時(shí)間通知大家之后一定會讓大家做的是 查資料 。 但是現(xiàn)在我認(rèn)為這并不科學(xué)，因?yàn)楦緵]人知道該查什么東西，他們頂多就是在網(wǎng)上胡亂搜搜辯題罷了。(會查資料的那些人根本不用你告訴他們要做什么。)
所以我現(xiàn)在認(rèn)為第一時(shí)間應(yīng)該通知的是 請對這個(gè)辯題提出你的問題 不解 及 疑惑，還有少量的看法，并且記錄下來。說白了就是思考辯題，對!就是簡簡單單的思考。
舉例來說：
功能不能補(bǔ)過(這是個(gè)無聊且扯皮的辯題 僅用來舉例 更何況遇到的幾率也不低)
拿到這個(gè)辯題馬上想，這個(gè)題目是什么意思?想要討論什么樣的問題?各個(gè)概念是否清晰?不清晰的疑惑是什么?
比如：什么叫功?踩了人之后的道歉算是功么?考試一百分算是功么?功就是把該做的事情做好了么?
僅用來舉例 不討論對錯(cuò)。
2、破題
之后你們會有第一次見面和會議，很多辯論隊(duì)在這次會議中就開始討論辯題要打什么怎么打了。總是直接跳過破題這個(gè)階段，然后準(zhǔn)備了好久突然想，“我擦?!定義是什么?”“我們到底要論述什么?”“要說的是這個(gè)問題么?”
這就是因?yàn)槲覀円婚_始跳過了破題這個(gè)階段。誠然，破題不一定可以得到正確的答案但是卻可以促使大家早早的開始思考這些基礎(chǔ)性問題，每每遇到阻礙就會想到是不是這些基礎(chǔ)性問題出了偏差。
比如說功能否補(bǔ)過這個(gè)辯題。在破題階段就要搞明什么是功，什么是過，怎么算功補(bǔ)過，怎么算沒能補(bǔ)，能要怎么理解。并且能夠舉出幾個(gè)正例及反例。分析這些問題的定義對我方觀點(diǎn)的優(yōu)勢和劣勢。
一般來講我們將“什么是功”這種問題稱之為定義問題;我們將“什么算是功補(bǔ)過”，“能要怎么理解”這種問題稱之為標(biāo)準(zhǔn)問題。
定義意味著我們討論的事情是不是辯題要討論的事情，標(biāo)準(zhǔn)是判斷一個(gè)動作、行為、事件是否符合我們的題眼(能，利弊，更，應(yīng)該，必須等等)。
之后我們所有的討論都會圍繞著定義和標(biāo)準(zhǔn)走，如果發(fā)現(xiàn)走不下去了或者是走起來很困難了，請?jiān)诨仡^看看定義和標(biāo)準(zhǔn)。
這里談?wù)搩蓚�(gè)比較高級的主題(技巧：值得強(qiáng)調(diào)的是技巧這種東西，尤其在對辯論了解有限的情況下，不是必須使盡可能不使，有技巧就有破的方法。)：
A、定義包裝：
如上文所說，有些中性或者是約定俗成的定義或者是一般的表達(dá)可能會對我方立場不夠有利。在這個(gè)時(shí)候我們就需要適當(dāng)?shù)男揎椇徒忉屵@個(gè)定義，使得它對我方有利，或減弱這種不利影響。(記住辯論賽的核心是比賽而不是單純的追求真理，追求真理是手段和影響而不是目的。大多數(shù)辯題追求真理的結(jié)果就是 都不對，兩者相結(jié)合才是對的。)
舉例來說：
傳承傳統(tǒng)文化應(yīng)該原汁原味傳承傳統(tǒng)文化應(yīng)該融入流行
這個(gè)辯題其實(shí)經(jīng)過稍稍的討論你就會發(fā)現(xiàn)對正方不是十分有利了。
什么叫原汁原味?是一成不變?nèi)急Ａ裘?如果是的話正方的立論將很難展開。
所以正方的定義要盡可能的避免偏向于一成不變;反方的定義可能要盡可能的讓其偏向于一成不變。這些都是為了降低己方的論述成本，提高對方的論述成本。要知道論述成本越高，有效信息就越小，攻擊性就越弱，論述難度也越大。總之百害無一利。所以在一些概念上的論述要盡可能的提高對方成本而降低自己成本。所以像包裝這種技巧不是不太有辦法的情況下就不要用。因?yàn)槎汩_了約定俗成的定義必然就需要更高的論述成本。但是當(dāng)我們可以支付這點(diǎn)成本而換來更多的戰(zhàn)場和立論空間的話，有些時(shí)候是值得的，比如這個(gè)辯題。
那么原汁原味不是一成不變是什么呢?嗯 我們可以說是 保持文化核心不變，但是外在形式是可以改變的。比如說我用快遞運(yùn)送一塊古代的寶玉到歷史博覽會上介紹給大家。我用塑料做的空竹教大家玩。這些行為雖然形式上都有使用現(xiàn)代的元素方法或是技術(shù)，但是其本質(zhì)是傳統(tǒng)的原汁原味的。(不討論對錯(cuò)只討論方法，此種描述僅供舉例，不一定完美)這樣你就會發(fā)現(xiàn)正方多了很多的立論空間和防守空間。
至少不會被這種問題搞死：“請問對方辯友難道在今天你還要保持我們原汁原味的傳統(tǒng)文化飛鴿傳書么?”(當(dāng)然這個(gè)問題也可以說 飛鴿傳書不是一種文化 來適當(dāng)解決)
包裝這種手段不僅可以用于定義，也包括例子論述方法等等，以后將不再講解這個(gè)方法。
B、劃分前提
有時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)有的辯題如果問題域很廣的話，會嚴(yán)重的導(dǎo)致雙方討論不在一個(gè)平面上，總是風(fēng)馬牛不相及。這種時(shí)候完全比拼的就是辯手的控場能力了。更何況很多時(shí)候大多數(shù)問題域會非常不利于我們(主要是論述成本很高)。
所以有時(shí)候我們需要一些方法圈定問題的問題域。也就是劃分前提。
依舊舉例：
大學(xué)應(yīng)不應(yīng)該寬松式管理
在進(jìn)行這個(gè)問題的討論或比賽(包括模辯)時(shí)，自然而然就會發(fā)現(xiàn)正方戰(zhàn)場會被反方說成 這不管 那不管 最后學(xué)生都完蛋~
也就是被打成了沒有管理
所以你可以一開始就定下前提，“所謂寬松式管理，首先要有管理，在有管理能保證基本秩序的情況下，盡可能的寬松�！碑�(dāng)然當(dāng)時(shí)我們更進(jìn)一步定的是“應(yīng)該寬松式管理，指的是一種大學(xué)要向更寬松的導(dǎo)向，這種導(dǎo)向體現(xiàn)在：轉(zhuǎn)專業(yè)更自由，宿舍可以不斷電，可以隨意的討論問題，可以有通宵自習(xí)室等。當(dāng)然，這不等于不管，逃課等基本問題還是要管的，寬松式管理不等于沒有管理。”(僅作舉例，不討論對錯(cuò)優(yōu)劣)
3、破題后查資料(注意標(biāo)題不是查資料~)
嗯，破題之后各位就要開始查資料了。經(jīng)過之前的破題我相信你們一定會覺得有很多資料要查找。
比如說，支撐定義的例子，為定義找學(xué)術(shù)支撐，以及在破題時(shí)提出但搞不懂的問題，還有就是前人是否打過相關(guān)的辯論等信息。
(有關(guān)辯論查資料的方法以后我將另開問題闡述，此處不做過多贅述。)
在此時(shí)查資料的時(shí)候我還會同時(shí)布置給隊(duì)員以下任務(wù)：
A、請寫出三個(gè)支持己方論題的論點(diǎn)
B、請寫出三個(gè)支持對方論題的論點(diǎn)(根據(jù)情況選做)
C、請為以上論點(diǎn)各找到一個(gè)支撐其成立的例子或數(shù)據(jù)
D、請整理你的資料形成自己對辯題的認(rèn)識，第二天開會時(shí)講述給大家聽。(理想狀態(tài)下執(zhí)行。)
這些任務(wù)的完成程度將意味著下一個(gè)階段的效果好壞。
4、頭腦風(fēng)暴
終于到這個(gè)步驟了，而且很多辯論隊(duì)從拿到辯題開始直到比賽的前一天都停留在這個(gè)步驟上。然后比賽的當(dāng)天把所有頭腦風(fēng)暴得出的信息整合到一起，就去英勇赴義了~想想真是勇氣可嘉~。
這個(gè)步驟的重點(diǎn)是打開思路和眼界。尤其是要做到 言者無罪 廣開言路。多提觀點(diǎn)少反駁，多找閃光點(diǎn)少挑刺。盡可能的把有用的信息找出來，別抬杠，別什么都說不對，想想那個(gè)不對的東西怎么改善改善能讓它變對。
頭腦風(fēng)暴的另一個(gè)重點(diǎn)是 動筆!
在頭腦風(fēng)暴的階段你們會產(chǎn)生大量的信息，而且這些信息由不同的人產(chǎn)生。由于不同的人有不同的思維模式，你如果想吸收另一個(gè)人的大部分信息，甚至僅僅是重點(diǎn)信息，光靠腦子你往往是記不住的，因?yàn)槟銈兊哪Ｊ讲煌�，至少在這個(gè)風(fēng)暴階段你們的模式差異很大。往往一些你極端反對的觀點(diǎn)中里邊也會有不少的閃光之處，甚至于你多想想為什么這個(gè)人會提出這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，他是怎么想的很多時(shí)候都對你收益極大，甚至打開另一片天地。因此這些寶貴的信息你要記錄下來，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)，在后邊的階段不管你們?nèi)绾瓮晟谱约旱霓q論，你們的思路大多也逃不出這個(gè)圈子了，這將是你們可能用到想到的所有基礎(chǔ)。你們早一天記下來，你們就可以早一天脫離頭腦風(fēng)暴這個(gè)階段。動動筆，動動鍵盤，否則你們熱熱鬧鬧訓(xùn)練一星期，最后還是第一天。因?yàn)槟銈兠刻靵矶贾皇菐е约耗X子中的那么點(diǎn)東西，每天來都是新的一天，每天來都要風(fēng)暴一下，每天來大家都是不同的想法。
頭腦風(fēng)暴后，我將對不同人部署不同的任務(wù)：
A、寫己方立論 ：
對!從今天開始就寫立論，只要有思路了就開始寫，這個(gè)立論可能會在短時(shí)間內(nèi)無數(shù)次修改。寫立論是思維最好的`載體，寫是邏輯性最好的把關(guān)，寫下來是你思考的真實(shí)體現(xiàn)。
B、寫對方立論：
知己知彼百戰(zhàn)不殆，你們往往需要一個(gè)模辯組一直扮演對手的角色。他們需要準(zhǔn)備對手的資料思路立論。嗯，我甚至可以允許他們不那么講理。因?yàn)椋悴恢粫鲆娭v理的對手，很多時(shí)候不講理的對手更讓你沒辦法。
C、寫N個(gè)可以證明己方觀點(diǎn)的問題(這是個(gè)逗逼且無聊的任務(wù))
D、查資料!：
這一天中會產(chǎn)生大量的信息，這些信息中有想的明白的想不明白的。凡是想不明白的東西都要查資料搞明白，所有想的明白的但是需要數(shù)據(jù)或事例支持的都要查出數(shù)據(jù)和事例，甚至反例。
E、(其實(shí)還可能有很多其他任務(wù)，一時(shí)想不起來，這些都會根據(jù)討論情況隨機(jī)應(yīng)變的這里講得只是給大家舉一些例子)
5、定論點(diǎn)
是的，早早的就要開始定論點(diǎn)才行。論點(diǎn)只有早早的訂下才能保證之后訓(xùn)練和準(zhǔn)備的有效性。不然你們練什么呢?準(zhǔn)備什么呢?練和準(zhǔn)備都要有個(gè)目標(biāo)的。當(dāng)你們連論點(diǎn)都不知道的時(shí)候，不然是瞎準(zhǔn)備，不然就是在定論點(diǎn)。
論點(diǎn)定下來之后，如果沒有太大的問題，往往不建議進(jìn)行修改，越往后越不建議。當(dāng)然前提是這個(gè)論點(diǎn)是認(rèn)真定下來的。但是!不修改論點(diǎn)不代表不完善論點(diǎn)!
同樣舉例子：(僅舉例，不討論對錯(cuò)好壞)
人類發(fā)展核電利大于弊/弊大于利
當(dāng)時(shí)我是反方，我大概的給大家展示下最初我們的論點(diǎn)和最終我們完善后的論點(diǎn)
最初的論點(diǎn)：
第一、核電有嚴(yán)重的安全問題，可能會給人類帶來滅頂之災(zāi)
第二、核電的建設(shè)及維護(hù)將消耗大量的成本
第三、核電所能產(chǎn)生的效益其實(shí)并不高
最終定稿的論點(diǎn)：
首先、發(fā)展核電所有的利處都是建立在安全的基礎(chǔ)上的，但是只要安全出現(xiàn)問題，它的危害對人類來說就是毀滅性的，是人類所不能承受的。
其次，在核電短期帶來的利益下，存在的卻是長期的弊端。
最后，面對核電這樣嚴(yán)重和不可避免的弊端，其利端卻并不明顯。
大家可以看出，修改前后三個(gè)論點(diǎn)的核心其實(shí)并沒有變，但是修改后卻有了比較，這是利弊比較辯題的關(guān)鍵，既然是利弊比較就要比一比嘛。
a、毀滅性不可接受——沒得比這是最大的問題，災(zāi)難性弊端
b、短期利益——長期弊端
c、嚴(yán)重不可避免的弊端——不明顯的利端
(現(xiàn)在大家可能看這些論點(diǎn)會感覺有些許的不講理(確實(shí)有不講理的因素但是后邊用包裝的論述方法解決了)，我下邊我在談完善立論時(shí)還會拿這個(gè)舉一個(gè)例子。)
6、打模辯→完善論點(diǎn)、完善立論、出駁辯，練對辯，完善攻辯→打模辯→……
論點(diǎn)定下來了 ，不成形的立論也就有了。之后你們要進(jìn)行的是無窮無盡的模辯。
你們論點(diǎn)中的問題，你們是否清晰自己的思路，你們是否眾人一條心。嗯除了模辯沒有什么人能回答這些問題的。
但是!千萬不要傻打模辯!
打完了要總結(jié)的，論點(diǎn)有什么問題，在哪個(gè)問題上糾纏了過久，哪里不好陳述，攻辯應(yīng)該怎么做?……等等
找到問題完善問題，不同隊(duì)伍，不同賽制需要不同的方法，就不在這里贅述了。
說一下模辯組
模辯組最好有個(gè)不想上場的但是辯論打得不錯(cuò)的，或是退休的學(xué)長學(xué)姐帶一下。模辯組最好多出思路，五花八門，都不用太講道理都成。最好每次模辯都能形成不同的風(fēng)格，規(guī)模。但是啊……一般的隊(duì)伍做到這些真的好難好難。我玩了這么久辯論 ，也就參加一個(gè)系列比賽時(shí)身邊有這么好的隊(duì)伍可以用。
舉一個(gè)我覺得完善的比較好的立論的例子(多年前寫的，能力有限只是對于新手來說水平尚可，僅作舉例勿噴)：
謝謝主席，在座各位，大家好!
今天對方辯友向我們陳述了核電發(fā)展具有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是我們想請大家思考一個(gè)問題，這些優(yōu)點(diǎn)真的能大于核電給我們帶來的危害嗎?其實(shí)今天我們討論這個(gè)利弊比較辯題的真正意義，在于現(xiàn)今全球第一批新建的核電站都將在不久的將來到期退役，而面臨這樣現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們是應(yīng)該繼續(xù)發(fā)展核電呢，還是選擇其他的能源。(背景，也是建立的一條前提，使得己方的論述成本更低)因此我方今天的比較標(biāo)準(zhǔn)就是，如果核電本身的優(yōu)點(diǎn)不能彌補(bǔ)它的缺點(diǎn)，且不具有可持續(xù)發(fā)展的前景，又可被其他更好的能源代替的話，它就是弊大于利的。(比較標(biāo)準(zhǔn)：指定游戲規(guī)則，標(biāo)準(zhǔn)只要守住不破對手就只能在你的游戲規(guī)則里論述，嗯你就跟作弊了一樣)而我們判斷的依據(jù)則是核電在這五十年的發(fā)展中給我們帶來的利弊比較，而不能只是空談未來發(fā)展的可能(防守戰(zhàn)場，多談過去少談未來。因?yàn)槲磥韺κ钟欣�，過去對我們有利。這里講未來扣了一定空談的帽子，這就是包裝的一種方法)，因?yàn)槊撾x現(xiàn)實(shí)依據(jù)的分析只能是不切實(shí)際的空想。
下面我方將從三個(gè)方面向大家論述人類發(fā)展核電弊大于利。
首先，發(fā)展核電所有的利處都是建立在安全的基礎(chǔ)上的，但是只要安全出現(xiàn)問題，它的危害對人類來說就是毀滅性的，是人類所不能承受的。 1986年前蘇聯(lián)發(fā)生了震驚世界的切爾諾貝利核電站泄漏事件。這場災(zāi)難中所釋放出的輻射線劑量是廣島原子彈的 400倍以上。直接暴露在高輻射物下的人數(shù)高達(dá) 60萬，20 萬人死于由核輻射引起的疾病，據(jù)綠色和平組織統(tǒng)計(jì)約有近九百萬人都受到了這次事故的影響。如果對方辯友告訴我說核電發(fā)展是利大于弊的，那么誰能告訴我到底是什么樣的利能夠大于那二十萬人的傷亡，大于那九百萬人的健康呢?如果您告訴我說今天的核電站是安全的，那您又知不知道切爾諾貝利核電站也自稱最安全，不會出事。而就在科技發(fā)達(dá)的今天日本的福島核電站依然發(fā)生了同樣高達(dá)七級的核事故，法國也出現(xiàn)了核廢料熔爐爆炸事件。請問在座各位核電真的安全嗎?不安全的話人類真的傷的起嗎?(一句句的質(zhì)問用感情論述觀點(diǎn)，需要個(gè)語言感情豐富的一辯來駕馭。)
其次，在核電短期帶來的利益下，存在的卻是長期的弊端。一座核電站的壽命僅有十五到四十年，而拆除一座核電站的時(shí)間卻高達(dá)五六十年，如法國的一座核電站使用了 20xx年壽終正寢，卻從1986年拆到了今天仍未告磬。而切爾諾貝利核電站更是計(jì)劃在 20xx年才可能拆除。并且核電發(fā)電的主要原料鈾是不可再生能源，它在地球上的儲量僅僅夠人類使用 64年，但它產(chǎn)生的核廢料少則 520xx年，多則24 萬年才能消除，而這二十四萬年間隨著地殼的運(yùn)動和火山的爆發(fā)，人類還不能保障它真的不會出現(xiàn)泄漏，爆發(fā)和污染地下水資源。用十五年，拆五十年，供能 64年，卻要讓子孫后代擔(dān)心 24萬年。請問這樣短期的利真的能大于它那樣長期的弊端嗎?(數(shù)據(jù)比較論述事實(shí)，最后再一次質(zhì)問，和前邊襯托在一起進(jìn)一步提升感情論述的渲染能力。)
最后，面對核電這樣嚴(yán)重和不可避免的弊端，其利端卻并不明顯。核電所謂的高效，不過是所用一噸鈾所產(chǎn)生的能量較多，但殊不知其性價(jià)比卻一點(diǎn)都不高，今天可用的新能源中，只有核電是年年虧損。而在環(huán)保方面，由于核電產(chǎn)生的諸多廢料根本無法被處理，因此也遠(yuǎn)不如風(fēng)電等其他新能源。這種性價(jià)比年年虧損，而又并不環(huán)保的發(fā)電方式。發(fā)展它怎么能是利大于弊的呢?(防守戰(zhàn)場，堵對方嘴用的)
綜上所述，我方從核電本身危險(xiǎn)過大，長期污染無法解決和核電的利端并不明顯三方面論述了人類發(fā)展核電弊大于利。
至于攻辯，質(zhì)詢，對辯，結(jié)辯等問題由于各種賽制不同，不再這里做過多贅述，以后有機(jī)會單開問題探討。
7、定上場人員
在模辯到一定程度之后，一定要早點(diǎn)定上場人員，這樣便于集中訓(xùn)練。當(dāng)然一些人比較多的辯論隊(duì)，而且辯手素質(zhì)不高，辯論隊(duì)整體建設(shè)不夠好的情況下，早定上場人員會導(dǎo)致一些其他隊(duì)員士氣低落，但是這是領(lǐng)隊(duì)要處理的問題。
一般定完上場人員或是定完四辯之后再出結(jié)辯稿即可。結(jié)辯稿辯論打多了就知道用處不那么大。
這里沒什么可說的，囑咐一句，最好上場隊(duì)員互相較為了解，關(guān)系較好。(當(dāng)然要建立在能力的基礎(chǔ)上)
8、行政人員要做的工作(前提是你得有，沒有就是領(lǐng)隊(duì)要做的工作)
時(shí)間地點(diǎn)搞清楚早做準(zhǔn)備。討論緊張影響大家吃飯的時(shí)候適當(dāng)給大家打飯買吃的。開會時(shí)給大家?guī)c(diǎn)水果什么的，對大家好點(diǎn)提高凝聚力。比賽前服裝問題早解決好別老最后一天著急上火。
上場前少吃點(diǎn)…………
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