小學辯論賽策劃方案

時間：2023-06-15 07:50:06 辯論賽我要投稿

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小學辯論賽策劃方案（精選3篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的小學辯論賽策劃方案（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

小學辯論賽策劃方案（精選3篇）

　　小學辯論賽策劃方案1

　　一、活動目的

　　我們沙河市第四小學為提高學生的語言表達及現(xiàn)場應變能力，給學生提供一個展示才華的舞臺，在經(jīng)過三輪辯論會的基礎上，決定四、五、六年級12月份舉行了一場別開生面的辯論賽。并結合我校的德育教育，讓孩子們在不斷的談、論、辯的過程中，將學生出現(xiàn)的多種問題通過學生辯論的形式呈現(xiàn)在學生面前，讓同學們正視自己所出現(xiàn)的問題。

　　二、比賽辦法

　　本次辯論賽以班級對抗賽的形式展開，正、反雙方各由3名主辯手和12名副辯手參加辯論，年級四個班抽簽決定辯論對抗的雙方進行辯論。辯論賽分為開篇陳詞、攻辯、自由辯論和總結陳詞四個部分組成。

　　1．分組階段(分6組)

　　全校共6組，由各班班長抽簽兩兩對決。參賽同學由班長根據(jù)平時的表現(xiàn)選用合適的參賽人員，參賽同學必須先到各班班長處報名，由各班班長將名單交往辯論賽負責人處，全體參賽成員由本班班長和班主任進行培訓。

　　2．決賽階段

　　比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的時間和辯論立場。比賽采用積分與評議相結合的辦法進行。參賽年級成員保證準時出席辯論活動。辯論時間安排在周二到周五上午和下午的課前20分鐘。

　　設獎：各年級選出最佳辯手8名和年級最佳組織獎1個。

　　比賽有關事項到時通知，要求決賽當天四、五、六年級每班均派15名學生準時到場，比賽地點設在三樓多媒體室。

　　負責人：周曉英

　　評委：鄧延卓路鳳霞樊路芳侯書光徐麗霞

　　三、辯論賽論題、規(guī)程、規(guī)則

　　1.本次辯論賽主題為：在家里勞動應不應該要報酬

　　正方：在家里勞動不應該要報酬

　　反方：在家里勞動應該要報酬

　　2.規(guī)程：

　　第一環(huán)節(jié)，正方主辯手開篇陳詞(1分鐘)；第二環(huán)節(jié)，正反方主辯手互相攻論（4分鐘）；第三環(huán)節(jié)，正反雙方自由辯論（7分鐘）；第四環(huán)節(jié)，由反方主辯手總結發(fā)言（1分鐘）；最后由鄧延卓主任點評（2分鐘）。

　　3.評判標準

　　（1）各隊耗時累計計算，當一方發(fā)言結束，即開始計算另一方用時。

　�。�2）在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。

　�。�3）如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。

　　（4）比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

　　4.評分標準

　�。�1）綜合印象分分為語言風度(5分)和團體配合(5分)合計10分，最高得分年級為該年級的最佳組織獎獲得者；

　�。�2）個人評分包括整體配合10分、語言表達10分、辯駁能力10分、美感風度10分、綜合印象10分合計50分；最高分者為該場比賽的最佳辯手；

　　四、活動要求

　　1.要強化活動意識。要以本次學生辯論賽為契機，建立滿足學生需求的'常規(guī)活動機制，使辯論賽活動逐漸走向規(guī)范化；另外，要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學校中心工作，緊貼學生道德發(fā)展主題，貼近學生生活實際，努力打造我校德育工作和少先隊活動的文化精品。

　　2.要做好落實工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。

　　3.參賽隊隊員要統(tǒng)一著裝、隊員要佩帶紅領巾。

　　總之，開展這樣的活動，為學生綜合素質的提升搭建了良好平臺，對提高學生臨場應變能力、收集整理資料能力以及口頭表達能力有較大幫助。我校辯論會活動會在此基礎上越辦越好。

　　小學辯論賽策劃方案2

　　一、活動目的

　　針對我校未成年人出現(xiàn)的多種困擾教育者、家長的社會問題，讓廣大未成年人在不斷的談、論、辯的過程中，將學生出現(xiàn)的多種問題通過學生辯論的`形式呈現(xiàn)在學生面前，讓同學們正視自己所出現(xiàn)的問題。

　　二、比賽辦法

　　本次辯論賽由四、五、六年級各班選送兩個代表隊，每隊由四名辯論員、一名領隊組成。辯論賽分兩個階段進行，第一階段為分組淘汰賽,(20xx年4月29日完成);第二階段為決賽階段(20xx年5月6日完成)。

　　1、分組淘汰賽階段(分3組)

　　全校共6組，抽簽兩兩對決，選出最優(yōu)秀四組進行決賽。每場比賽評出最佳辯手1名。

　　2、決賽階段

　　(1)設獎：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

　　(2)比賽時間設在20xx學5月6日下午2∶00開始進行。

　　(3)比賽有關事項到時通知，要求決賽當天三、四、五年段入圍決賽班級每班派4名代表、一名帶隊教師，每班均派15名學生和各年段全體班主任參加觀摩，比賽地點設在活動室。

　　(4)比賽以抽簽方式定出各參賽代表隊參加比賽的場次和辯論立場。比賽采用積分與評議相結合的辦法進行。

　　三、辯論賽論題、規(guī)程、規(guī)則

　　1、本次辯論賽初賽題為：

　　1.正方：小學生上學期間看電視利大于弊反方：小學生上學期間看電視弊大于利

　　2.正方：小學生上學期間家長給零用錢利大于弊反方：小學生上學期間家長給零用錢弊大于利

　　2、具體比賽程序和規(guī)則詳見附一、附二。

　　四、活動要求

　　1、要強化活動意識。

　　一要樹立項目化工作意識。要以本次學生辯論賽為契機，建立滿足學生需求的常規(guī)活動機制，使辯論賽活動逐漸走向規(guī)范化。

　　二是樹立服務意識，就是要把活動辦成服務未成年人成長發(fā)展的有效載體，成為活躍學生校園生活，增強我校德育活力的具體措施。

　　三要樹立品牌意識。要把辯論賽辦成我校德育品牌項目，圍繞學校中心工作，緊貼學生道德發(fā)展主題，貼近學生生活實際，努力打造我校德育工作和少先隊活動的文化精品。

　　2、要做好落實工作。各班級要認真做好辯論賽的組織工作，要圍繞辯論賽的主題組織好各班的選拔賽。

　　3、參賽隊隊員要統(tǒng)一著裝、隊員要佩帶紅領巾.

　　小學辯論賽策劃方案3

　　一、活動背景：

　　宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關注社會問題，展現(xiàn)學子風范。鞏固學生的專業(yè)思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

　　二、活動階段：

　　第一階段宣傳發(fā)動(11月30日--12月7日）

　　五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，并在班內(nèi)挑選選手。學生明確辯論主題后收集相關資料，做辯論準備。

　　第二階段組織實施（12月9日）

　　五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊；（12月10日——12月28日）進行集訓。

　　第三階段辯論展示

　�。�20xx年1月10日——五年級；20xx年1月11日——六年級）確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

　　三、活動地點：

　　四、活動組負責人：

　　參賽班級：五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）

　　五、比賽規(guī)則及流程

　　（一）時間

　　全場總計用時40分鐘：

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　　1、開篇陳詞

　　正方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　　反方一辯發(fā)言（立論）（3分鐘）

　�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　2、攻辯

　　（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。

　�。恳惠喒マq階段為

　　2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

　　(2)正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。

　�。恳惠喒マq階段為2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

　�。ㄗⅲ禾釂�、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分）

　　4、攻辯小結：

　　正方一辯進行攻辯小結；（2分）

　　反方一辯進行攻辯小結。（2分）

　　（注：要針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余

　　10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　5、自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時8分鐘，雙方總計16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　6、總結陳詞

　　反方四辯總結陳詞；（3分鐘）

　　正方四辯總結陳詞。（3分鐘）

　�。ㄗⅲ簯嗅槍π缘膶︕q論會整體態(tài)勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　7、觀眾提問每方各3分鐘

　　觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

　　六、評判標準

　　1、團體部分：

　�。�1）審題準確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

　　（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　�。�3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。