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大學生辯論賽的策劃書

時間:2021-01-09 19:58:57 辯論賽 我要投稿

大學生辯論賽的策劃書模板

  一、活動背景及目的:

大學生辯論賽的策劃書模板

  我們部門望通過此次辯論賽豐富部門各成員的課余生活,開拓思想,體現(xiàn)大學生朝氣蓬勃、積極向上的.精神狀態(tài)。促進各成員間的交流,增進彼此的友誼,同時提升分析問題、臨場應變以及團隊的組織、團結協(xié)作能力。

  二、活動宗旨:關注身邊事,追求進步,鍛煉口才,發(fā)展自我

  三、參賽人員: 職業(yè)規(guī)劃部全體成員

  四、活動時間:

  五、活動地點:

  六、活動安排:第一回合:將部門所有干事分成6隊(按抽簽方式確定),兩隊間進行辯論(按抽簽方式確定),共進行3場比賽。第二回合:將前3場比賽勝出的3支辯隊經評委選定出較優(yōu)秀的兩支辯隊進行最后的決賽。各參賽隊由代理部長領隊組織。每舉行一場辯論賽,安排4位干事負責計時(正反雙方各兩人計時),。

  七、參賽要求:

  1、 各參賽隊由代理部長領隊,隊員仔細閱讀本次辯論賽方案,熟悉有關賽程安排。

  3、請在每場比賽之前做好細致的準備工作,以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

  5、在觀眾提問階段,觀眾要遵守比賽規(guī)則,所提問題要與辯題相關,不得故意刁難辯手。

  八.辯論賽程序策劃(由辯論賽主席即主持人執(zhí)行)

  1 、主持人介紹參賽隊及其所持立場, 參賽隊伍是正和反兩隊

  2 、由正方開始,各個參賽隊員依次進行自我介紹

  3 、主持人介紹評委

  4 、主持人介紹比賽程序

  5 、主持人宣布比賽開始。

  6 、比賽結束,請評委代表點評本場辯論賽,并評出雙方得分。

  7 、主持人宣布比賽結果

  8 、主持人宣布辯論賽結束

  賽制

  開篇立論階段

  1正方一辯開篇立論,時間為四分鐘;

  2反方一辯開篇立論,時間為四分鐘;

  攻辯階段(攻方提問,辯方回答,攻方不得回答問題,辯方不得提問,攻方必須提出三個以上問題)

  3正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯,時間兩分鐘;

  4反方二辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯,時間兩分鐘;

  5反方三辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯,時間兩分鐘;

  6正方三辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯,時間兩分鐘;

  7正方一辯攻辯小結,時間為二分鐘;

  8反方一辯攻辯小結,時間為二分鐘;

  自由辯論階段

  9時間各六分鐘;先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后,正方任何一名隊 員即刻發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直至雙方時間用完為止。在此時間內,每位辯手的發(fā)言順序,次數(shù)和時間不受限制。

  觀眾提問階段

  10觀眾向反方提第一個問題,時間為一分鐘;

  11觀眾向正方提第一個問題,時間為一分鐘;

  12觀眾向反方提第二個問題,時間為一分鐘;

  13觀眾向正方提第二個問題,時間為一分鐘;

  總結陳詞階段(四辯若未用完四分鐘,其他辯手可以補充)

  14反方四辯總結陳詞,時間為四分鐘;

  15正方四辯總結陳詞,時間為四分鐘;

  16評判團代表評述;

  九、評分標準:

  個人評分標準(50分)

  1、語言表達(10分):普通話標準、語速適中、口頭、肢體語言和諧;修辭得當、表達合理、流暢、準確;

  2、機智幽默(5分):語言幽默、合乎邏輯;

  3、表情風度(10分):自然大方、手勢恰當、尊重對方、評委及觀眾;

  4、辯駁能力(10分):回答從容自如,提問深刻有力;

  5、綜合印象(15分):整場辯論賽的表現(xiàn)。

  團體評分標準(100分)

  1、 開篇立論(15分):邏輯清晰、言簡意賅

  2、 一對一攻辯(10分):緊扣提問;從容應對

  3、 攻辯小結(10分):緊隨攻辯人發(fā)言內容及態(tài)勢

  4、 自由辯論(20分):辯駁有力,抓住要害;

  5、 觀眾提問(10分):全面完整回答,不得回避問題;

  6、 總結陳詞(15分):論據(jù)充分,說服力強;

  7、 團體配合,臨場反應(20分):合理分工,整體觀點明確,反應敏捷。

  評出 最佳辯隊,優(yōu)秀辯手四名

  備選辯題

  正方:大學畢業(yè)生應先就業(yè)后擇業(yè)

  反方:大學畢業(yè)生應先擇業(yè)后就業(yè)

  正方:寬松管理對大學生利大于弊

  反方:寬松管理對大學生弊大于利

  正方:網絡使人更親近

  反方:網絡使人更疏遠

  正方:代溝的主要責任在父母

  反方:代溝的主要責任在子女

  正方:在校大學生積累知識比塑造人格更重要

  反方:在校大學生塑造人格比積累知識更重要

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