辯論賽表演賽主持稿
辯論賽表演賽主持稿要準備好,那么,關于辯論賽表演賽主持稿分享給大家,以下就是小編整理的辯論賽表演賽主持稿,一起來看看吧!
辯論賽表演賽主持稿1
尊敬的各位評委及老師,親愛的同學們:
大家晚上好!歡迎來到由數(shù)控工程系團總支學生會學習部主辦的大學生辯論賽決賽的現(xiàn)場,本次比賽目的在于培養(yǎng)我系同學們的創(chuàng)新精神和團體協(xié)作能力,增強我系同學們的語言表達能力、應變能力和邏輯思維能力,同時也體現(xiàn)出當代大學生朝氣蓬勃,積極向上的精神面貌。
現(xiàn)在讓我們來認識一下今晚比賽雙方的各位辯手,坐在我右手邊的是由復活隊組建的正方代表隊,坐在我左手邊的是由數(shù)設3111班組建的反方代表隊。我們正方代表隊的辯題是愚公應該移山,我們反方代表隊的辯題是愚公應該搬家。到底是應該移山還是搬家呢?
在比賽開始之前讓我來介紹一下蒞臨本場比賽的各位評委及老師:
好的,現(xiàn)在我宣布本場辯論賽正式開始。
首先有請我們正方代表隊作自我介紹,大家歡迎!
好的,接下來有請反方代表隊作自我介紹,大家歡迎!
第一環(huán)節(jié)是開篇立論,本環(huán)節(jié)由雙方的一辯開始發(fā)言,時間是3分鐘,用時還有30秒時,會以短促哨聲提醒,用時滿時會以長哨聲終止發(fā)言。先由正方一辯為本方作開篇立論陳詞,看他是怎樣先聲奪人的。
感謝正方一辯的精彩發(fā)言,接下來讓我們有請反方一辯為本方作開篇立論陳詞。
感謝反方一辯的精彩發(fā)言。
我們第一環(huán)節(jié)結束,下面進入第二環(huán)節(jié)攻辯環(huán)節(jié),本環(huán)節(jié)由雙方的二辯和三辯進行發(fā)言,每位辯手需提問3個及3個以上的問題,提問時間不得超多10秒,回答時間不得超過20秒,時間是1分30秒,正反雙方交替進行,用時還有30秒時會以短促哨聲提醒,用時滿時會以長哨聲終止發(fā)言,首先讓我們有請正方二辯選擇反方的二辯或者三辯進行提問。
感謝正方二辯的精彩提問,接下來有請反方的二辯對正方二辯或者三辯進行提問。
好的,感謝反方二辯的精彩提問,讓我們再有請正方三辯對反方二辯或者三辯進行提問。
感謝正方三辯的精彩提問,最后讓我們再有請反方三辯對正方二辯或者三辯進行提問。
感謝反方三辯的精彩提問。
攻辯環(huán)節(jié)已經(jīng)結束,現(xiàn)在讓我們進入攻辯小結環(huán)節(jié),本環(huán)節(jié)由雙方的一辯進行發(fā)言,時間是1分30秒。用時還有30秒時會以短促哨聲提醒,用時滿時會以長哨聲終止發(fā)言。首先有請正方一辯為本方作攻辯小結。
感謝正方一辯的發(fā)言,再有請反方一辯為本方作攻辯小結。
感謝反方一辯的發(fā)言。
我們正反雙方經(jīng)過了精彩的攻辯環(huán)節(jié)和攻辯小結環(huán)節(jié),接下來進行的是最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)共10分鐘,每方各五分鐘,用時還有30秒時會以短促哨聲提醒,用時滿時會以長哨聲終止發(fā)言。先由正方開始發(fā)言。
感謝雙方辯手的精彩辯論,下面是觀眾提問環(huán)節(jié),本環(huán)節(jié)由正反雙方的`觀眾向對方辯手提出咨詢,四辯不參與作答,每方兩位觀眾,每位觀眾只能提問一個問題。先由反方觀眾向正方觀眾進行提問。(反方觀眾、正方觀眾、反方觀眾、正方觀眾)
最后讓我們進入本場辯論賽的最后一個環(huán)節(jié)―總結陳詞。本環(huán)節(jié)是由雙方的四辯進行發(fā)言,每方各4分鐘,用時還有30秒時會以短促哨聲提醒,用時滿時會以長哨聲終止發(fā)言。先由正方開始發(fā)言。首先有請反方四辯為本方作總結陳詞。
感謝反方四辯的精彩總結,讓我們再有請正方四辯為本方作最后的總結陳詞。
感謝正方四辯的精彩總結,本場辯論賽現(xiàn)在已經(jīng)結束了,讓我們的統(tǒng)分人員在后臺進行統(tǒng)計,現(xiàn)在有請評委席的XXX為我們的本場辯論賽的雙方辯手進行點評,讓我們掌聲歡迎!
頒獎環(huán)節(jié):
辯論賽表演賽主持稿2
親愛的同學們、老師們大家好!歡迎觀看五年級辯論會,在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人潘圓,本次辯論主題是“小學生上網(wǎng)好不好”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師:坐在我左手邊的是正方代表隊,他們分別是:一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX。 坐在我對方的是我校的語文老師,他們擔任今天的評委,從左到右依次是瞿曉英老師、劉曉艷老師、談蕊老師、丁雙英老師、熊凱征老師、楊秋老師、周璐老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。
各位老師、同學,隨著信息時代的到來,上網(wǎng)給我們的學習、工作、生活帶來越來越多的影響。作為21世紀的小學生在生活中,學習中也越來越離不開電腦。可是隨著時間的推移,有的學生開始迷戀電腦,學習成績下降了。因此,家長和老師都開始關注這方面的問題。那么,上網(wǎng)對小學生到底好不好呢?今天,我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為:小學生上網(wǎng)利大于弊;反方認為:小學生上網(wǎng)弊大于利。究竟誰勝誰負,敬請期待。
下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言,時間各3分鐘。雙方二辯和三辯交叉進行攻辯,時間各2分鐘。攻辯小結由正方、反方三辯進行,每方各2分鐘,自由辯論雙方各8分鐘。最后是四辨的總結陳詞,時間各3分鐘。
好,現(xiàn)在比賽開始。首先請正方一辯XXX來打響第一槍。
正方一辯激情滿懷,慷慨陳詞,看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢?下面有請反方一辯XXX。
反方一辯亦是針鋒相對,勢在必得。
為了讓比賽更具攻擊性,下面進入攻辯階段。
有請正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯,時間是1分鐘,??感謝正方二辯
下面請,反方三辯選擇正方二辯一對一攻辯,時間也是1分鐘 ??感謝反方三辯
下面請,反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯,時間是1分鐘 。。。。。感謝反方二辯
有請正方三辯選擇反方二辯進行一對一攻辯,時間同樣是1分鐘 。。。。。感謝正方三辯
下面是攻辯的最后一個環(huán)節(jié),有請正方三辯作攻辯小結,時間是2分鐘
。。。。。感謝正方三辯
有請反方三辯作攻辯小結,時間是2分鐘
下面就是最激烈的自由辯論。雙方各8分鐘。請大家做好準備。現(xiàn)在開始。
正是勝負難分啊,雙方都不甘示弱,不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞,相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的
較量,首先有請正方四辯。時間3分鐘。
正方四辯分析到位,言辭流利。反方四辯也很有實力,有請反方四辯。
好,全場比賽時間到。請聽評委老師宣布比賽結果并進行點評。 感謝老師的點評,請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝!
各位同學,經(jīng)過賽手激烈的辯論,我想,大家對“上網(wǎng)對小學生到底好不好”有了一個更清醒的認識了吧。的確,對上網(wǎng)的理解和認識是多層次、多角度、多方面的,所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同,答案仁者見仁、智者見智。其實,上網(wǎng)并不是一件壞事,關鍵是自己要把握的一個“度”,有的人沒有把握好,就成了所謂的“網(wǎng)蟲”;而有的人把握得好,就能擁有更豐富的知識,這更是你精神上的財富。所以,通過這次辯論賽,希望同學們能更好地了解如何看待上網(wǎng)的問題,如何與電腦交流溝通,如何在我們孩童時期掌握好上網(wǎng)的“度”!吧暇W(wǎng)須謹慎,上網(wǎng)有風險。若能把握度,方能長見識。”
全場比賽到此結束,謝謝各位老師,謝謝同學的積極參與,再見!
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