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善意的謊言辯論會教案

時間:2022-07-16 21:29:07 辯論賽 我要投稿
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善意的謊言辯論會教案

  善意的謊言辯論會教案該如何寫呢?教師們是不是在煩惱呢?下面是小編搜集整理的善意的謊言辯論會教案,歡迎閱讀。

善意的謊言辯論會教案

  善意的謊言辯論會教案一

  教學(xué)目標:

  1、提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)學(xué)生以事例說話,有理有節(jié);注意傾聽,抓住對方語言的漏洞進行反駁。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)準備:學(xué)生提前收集能證明自己觀點的事例、名言警句。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出辯題。

  正方:人要講誠信

  反方:生活中需要“善意的謊言”

  二、閱讀教材55頁,明確本次辯論的要求。

  1、明確自己的觀點

  2、以事例說話,有理有節(jié)

  3、注意傾聽,抓住對方語言的漏洞進行反駁

  三、教給學(xué)生運用、整理資料的方法。

  1、舉事例語言要精短。嘗試用自己的幾句話將一個事例說清楚。

  2、把比較長的名言警句用自己的話說出來,變成自己的“名言”。

  3、交流資料,資源共享。

  四、開展第一次個體對個體的辯論。

  要求:先亮明自己的觀點,再列舉事例加以證明。

  教師引出“辯斗”一詞,讓學(xué)生明白辯論除語言以外,體態(tài)語言也很關(guān)鍵。

  學(xué)生評價,教師指導(dǎo)。

  五、

    1、開展第二次辯論。

  小組內(nèi)尋找和自己觀點相反的同學(xué)進行辯論,組內(nèi)其余同學(xué)可以適時補充發(fā)言。

  2、開展第三次辯論。

  將學(xué)生分為正反兩個方陣,展開自由辯論。

  教師注意評價與引導(dǎo)。

  六、小結(jié):如果講誠信是你的`左手,那生活中善意的謊言就是的右手,都是為了我們的生活更加的美好,和諧。他們既相互對立,又和諧統(tǒng)一。蘇軾在《題西林壁》中就寫到“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。”所以我們要全面的看待問題。

  板書設(shè)計:

  正方:人要講誠信

  反方:生活需要善意的謊言

  善意的謊言辯論會教案二

  【教學(xué)理念】

  提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。

  【教學(xué)目標】

  1、了解和認識辯論,對辯論產(chǎn)生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。

  2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實感,注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。

  【教學(xué)特色】

  開辯論會。

  【課前準備】

  教師:準備大學(xué)生電視辯論大賽的實況錄像片斷。準備獎品。

  學(xué)生:搜集與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言警句。

  【教學(xué)課時】

  1課時。

  【教學(xué)過程】

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  一、故事導(dǎo)入

  《曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課。

  這節(jié)課我們就來開一次辯論會。

  板書:

  正方:講誠信

  反方:善意的謊言

  二、自學(xué)口語交際的要求,確定觀點

  1、用普通話辯論,語速不宜太快,語言表達要清晰。

  2、要說清楚自己的觀點,注意傾聽別人的發(fā)言。

  三、辯論會正式開始

  四、總結(jié)辯論會的優(yōu)缺點

  五、認識升華

  六、評選“辯論明星”

  七、教師總結(jié)

  誠信是美德,社會應(yīng)該弘揚誠信,時時講誠信、事事講誠信,做到講誠信從我做起,從身邊的每一個人做起。誠信很重要,但是有些場合還是需要善意的謊言。

  1、學(xué)生打開書自由讀P55《口語交際》的內(nèi)容。

  2、讀后指名學(xué)生說一說辯論要注意什么?

  3、老師出示辯論要求全班齊讀。

  4、自由討論,確立觀點。

  5、確立好觀點,全班調(diào)整座位。

  6、正反雙方自由討論,評出自己最信任的四個辯手。

  7、有請正反雙方八位辯手上場。

  1、正反雙方做簡單的自我介紹。

  2、請正反雙方各自陳述自己的觀點。

  3、正反雙方自由辯論。

  4、正反雙方的支持者互相補充。

  指名說說這次辯論會有什么優(yōu)、缺點。

  通過今天的辯論,你對講誠信與善意的謊言有什么新的認識?

  1、學(xué)生自由推選,并說明理由。

  2、給辯論明星頒獎,并請他們談?wù)劯惺堋?/p>

  用學(xué)生很熟悉的故事,學(xué)生意見發(fā)生分歧,導(dǎo)入到辯論會,讓學(xué)生明白什么是辯論。

  充分給學(xué)生自主權(quán),讓學(xué)生自己推薦最信任的四位辯手。

  學(xué)生準備充分,能自己搜集資料,處理信息。

  學(xué)生能通過今天的辯論,對講誠信與善意的謊言的新認識,學(xué)生各抒己見,爭論得很激烈。

  能評選出最信任的“辯論明星”,調(diào)動學(xué)生辯論的積極性。

  板書設(shè)計:

  辯論會

  正方:人要講誠信反方:有時需要善意的謊言

  課后反思:

  這次辯論會辯論的'內(nèi)容是:講誠信與善意的謊言。學(xué)生回家后都能搜集資料,而且準備得很充分。尤其是正反雙方各自陳述理由這個環(huán)節(jié),八位辯手都能用事實說話,舉具體的事例來說明,從不同的角度進行分析,以理服人,機智敏捷而又詼諧幽默。但在自由辯論這一環(huán)節(jié),正反雙方辯論得不夠激烈,我分析是學(xué)生在辯論時沒有認真聽對方的觀點,所以沒有有力的證據(jù)回擊對方。

  通過這次辯論會,學(xué)生能總結(jié)出這次辯論會的優(yōu)缺點,學(xué)生理由充分,說得較好。能評選出自己最信任的辯手,代表自己參加辯論,辯論結(jié)束后,評選出“辯論明星”,激發(fā)學(xué)生辯論的積極性。

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