語文考試保證書

時間：2023-01-22 14:42:19 保證書我要投稿

語文考試保證書8篇

　　在現(xiàn)在的社會生活中，保證書的用途越來越大，保證書是作為承諾的一種書面類型。寫起保證書來就毫無頭緒？以下是小編整理的語文考試保證書，歡迎大家分享。

語文考試保證書8篇

語文考試保證書1

親愛的父母：

　　我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的保證書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！

　　此次語文考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經過深刻檢討，我決心努力改正我的'錯誤。

　　從今往后，我一定堅決改正：第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復習語文，將大部分精力分在語文學習上，鞏固好自己的語文基礎。第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優(yōu)異成績回報父母，讓父母臉上有光。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

語文考試保證書2

尊敬的老師：

　　盼望已久的考試成績，今天終于出來了。懷著忐忑的心情，我輸入了校檢碼，然后一竄數(shù)字眺了出來，我滿屏幕的尋找，然后心突然一沉，我有些難過--才得這么點分。原本預期至少有一門會及格而且分數(shù)應該還可以，可是令人失望的是，正是這門的分數(shù)是考過最低的`成績。忍不住回想考試的題目，答題的情景，可怎么也想象不出，為什么得這么少的分。這已經是我第二次考翻譯證的考試了，不知道還會不會有繼續(xù)考下去的勇氣。

　　再次歷經失敗，又讓人不得不反省自己。難道每天的練習竟然一點幫助也沒有，到底怎么做才能考過去！此時，多么希望自己是天資聰穎的超人，可惜�。】上О。∥覟槭裁词俏�？!對于我來說，考試已經是勞民傷財了，每次跌倒再爬起來的時候，我感到一陣劇痛，有時真是佩服自己竟然還能站起來。幸運和好運從來都不會讓我給沾上，所有的期望，禱告和期待僅僅自欺欺人。

　　我希望這次失利對我影響會很快就過去，讓我有時間思考下一步該怎么走。最后還是忍不住說一句：“為什么人有太多不如意的時候”！

xxx

20xx年xx月xx日

語文考試保證書3

尊敬的語文老師：

　　我保證在本次的期末考試中，以積極的態(tài)度，飽滿的`熱情完成本次考試。

　　考試前，我會對所學知識進行梳理，梳理的方法是將課本的目錄翻開，看課本的目錄內容，回憶老師所教的內容，對所學知識感到陌生的，就著重復習。這樣的復習思路讓我在屢次的考試中獲得成功。本次考試我仍然會沿用此法。

　　再者，我會抓住每次與老師的交流機會，與同班同學的交流機會，我相信三個諸葛亮頂一個臭皮匠。只有不斷地交流才能使自己進步更大。

　　山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游；爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭。

　　我會不斷努力，不斷進取，相信成功會屬于自己。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

語文考試保證書4

　　尊敬的父母：

　　很是抱歉，這次考試語文又考砸了，雖然我已經苦下功夫了，可是結果還是不盡人意，關于此次我語文考試失利的原因，我經過深刻考慮，終于總結出是由于我沒有良好的`貫徹您教導的認真學好語文的指示。

　　回顧錯誤，我感到非常的痛心難過。這個錯誤是可怕的，后果是嚴重的，給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h的。

　　從今以后我必須嚴肅認真地看到這個問題，爭取不再犯同樣問題了。同時我也會細心，努力，決不讓自己再有失敗的機會，老爸老媽，希望你們再給我一次機會，再相信我一次，這次寫下保證書，我保證下一次考試語文成績一定會達到預想的結果。

　　xxx

　　年月日

語文考試保證書5

尊敬的老師：

　　十一月的陽光依然燦爛，隆重的開學典禮還歷歷在目，熱烈的國慶活動還意猶未盡，時間在不知不覺中把初中的第一個考驗擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對于初一的新生來說，有著特別的意義，因為它在一定程度上檢驗出學生是否適應了初中的學習生活、是否成功地跨越小學到初中這道門檻，對于學生樹立學習信心有一定的影響作用。所以無論是學生、老師和家長都非常重視它。

　　成績一出來，很多學生和家長發(fā)現(xiàn)與小學時清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安，不免對自己的能力產生懷疑和否定的情緒，對父母的關心感到內疚，也為自己努力卻得不到預想中的成績感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長產生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑初中的教學質量或懷疑小學教育有問題。

　　為什么會有如此的反差呢？那是因為小學學習內容相對較簡單，考試分數(shù)也較高一些；到了初中，學習科目增多、內容加深，考高分就不容易了。而分數(shù)與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關。但一般來說有以下幾個原因：

　　1、對學習的不適應

　　初中學習與小學學習有很大的不同，具體表現(xiàn)在學習內容逐步深化、學科知識逐步系統(tǒng)化、學習的課程門類逐漸增加等方面。語文、數(shù)學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；歷史、政治、地理等人文社科知識也成為重要的學習內容。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學生掌握運用知識的能力。相對于小學的“扶”，初中教師在教學中“放”得較多，更多的學習體現(xiàn)在課后的自主學習。這些變化都對孩子的自主學習能力提出更高的要求，學習不自覺、沒有良好學習習慣的孩子會感到不習慣、覺得功課應接不暇，上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會寫。

　　2、對考試的不適應

　　雖然我們都在批駁應試教育，但是不可否認上了初中之后，與小學的“素質教育”相比，無論家長還是老師都更注重應試能力的培養(yǎng)。初中的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語文的無紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求學生回答主觀題時除了要運用課本知識外還要學會分析材料并解決材料中的問題。如果孩子沒有在平時的做題中熟練掌握相應的答題技巧和規(guī)范，那么也不容易在考試中獲得較好的`成績。

　　3、對環(huán)境的不適應

　　這里所說的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進入一個新的環(huán)境，對于學校和老師的管理方式、對于陌生的人際關系會有一段不適應期。小學生對老師的依賴性較強，老師對學生也照顧得多，管理得嚴。中學則要求對學生的照顧和外控相對減少，老師更加強調的是學生的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中小學的這種差異使學生很難立刻適應。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學手段、工作方法、人格形象等同過去老師相比，總覺得“不習慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進自己的心靈世界。對于開始邁進青春期的初一學生，同伴交往變得更為重要，而內向的學生往往由于不夠主動，陌生的人際關系加重了他們的心理適應壓力。對環(huán)境的不適應也是影響孩子學習的主要原因。

　　對于這種情況，家長可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應初中的學習生活：

　　1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分數(shù)

　　對于中學第一次考試的不理想，家長不能不分情況地緊張，對孩子的成績作出強烈的反應，甚至對孩子責備、冷淡、失望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學習狀況的一個依據，但覺不是唯一的依據，我們要用發(fā)展的眼光看待孩子。應該對孩子多些寬容、諒解

　　和安慰，用耐心和鼓勵筑起孩子信心的堡壘，并對孩子的不足提出善意的批評。

　　2、加強家校聯(lián)系

　　家長要及時地與老師進行溝通，了解學校教育的內容、目標以及要求，以便更好地配合學校對孩子進行教育。通過溝通才能夠更好地了解孩子在學校的學習、心理狀況，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。

　　3、幫助孩子學會自主學習

　　在了解孩子學習狀況之后，父母要引導孩子正確看待考試，可以與孩子一起認真分析試卷，客觀地指出孩子這段時間學習的進步與不足之處。并按照初中學習的要求尋找科學的學習方法、督促孩子養(yǎng)成良好的學習、作息習慣，幫助孩子逐步學會自主學習。

xxx

20xx年xx月xx日